Tijdens een training over samenwerking met ouders vond er een kort gesprek plaats met een docent. Wat begon als een gesprek over grenzen van loyaliteit, eindigde in een diep moment van verbinding. Hij ontdekte iets over zijn overleden vader—die niet de vaderfiguur voor hem is geweest die hij nu zou willen dat hij was geweest—wat hij niet had verwacht. Ondanks enige weerstand (“geen kwaad woord over mijn vader”) kwam hij in contact met een emotionele band die hij niet wist te hebben, en dat alles in slechts 5 minuten.  Dit laat zien hoe krachtig korte, maar eerlijke gesprekken kunnen zijn. Hoe we als docenten en mentoren kunnen inspelen op de loyaliteiten van leerlingen en ouders, en daarmee veel betekenisvolle verandering kunnen brengen in korte tijd. Een vergelijkbare ervaring deed zich voor toen een collega haar waardering uitsprak over deze docent. Even voelde hij zich echt gezien en hoorde hij: "Ik mag zijn wie ik ben." Dit bespaart energie en maakt ruimte voor persoonlijke ontwikkeling. Wil jij meer leren over loyaliteiten en rake interventies? Volg dan een opleiding in mentoraat of leerlingbegeleiding!   

Lees hier een prachtig artikel over de kracht van de contextuele benadering. Machiel Karels van wij-leren.nl kroop deze week in de pen om woorden te geven aan deze manier van kijken naar ons onderwijs. Met heldere voorbeelden en in begrijpelijke taal slaat hij de plank volledig… raak. Wil jij na het lezen van dit fraaie betoog nader kennis maken met de contextuele benadering, doe dan mee aan de masterclass op 22 januari 2026. Op deze dag zal Ivo Mijland je verder meenemen in het contextuele onderwijs. In het artikel vind je een linkje…

Op 11 november verzorgden Sandra Noordeloos en Suzanna Warrens-Bausch een inspirerende studiedag op het Dali College. Tijdens de workshop 'Contextuele Leerlingbegeleiding' brachten zij de kennis en ervaring uit hun afgeronde opleiding bij Ortho Consult in praktijk. De deelnemers verdiepten zich in het schema van onrecht en de vier dimensies van de contextuele benadering. Met zichtbaar plezier maakten Sandra en Suzanna gebruik van hun zelf ontworpen gesprekskaartjes. De actieve werkvormen hielpen om thema’s als onrecht, loyaliteit, de balans tussen geven en nemen en het gezin van herkomst op een toegankelijke manier inzichtelijk te maken en met leerlingen te bespreken. Daarnaast verwezen zij naar de waardevolle inzichten van hun docent Anneke Blaauwendraad, bij wie zij zelf onderwijs mochten volgen. Ze deelden hun ervaringen én vertelden over haar boek over contextuele leerlingbegeleiding, ‘Ik ben niet jij… en jij bent niet ik’, dat voor veel collega’s een nieuwe bron van inspiratie zal zijn. Sandra en Suzanna : ‘Het was een betekenisvolle dag waarin we samen met onze collega`s zagen hoe krachtig de contextuele bril kan zijn in leerlingbegeleiding’.

Leerlingen hebben behoefte aan docenten die verder kijken dan de methode en aandacht besteden aan de persoonlijke verhalen van leerlingen om hun onderwijspraktijk te verbeteren. Voor de podcast ‘Verhalen in veiligheid’ gaat podcastmaker Orly Polak in gesprek met Ivo Mijland. Hij benadrukt het belang van aandacht voor de sociale en emotionele behoeften van leerlingen, en hoe dit kan leiden tot beter en leuker onderwijs voor leerlingen en docenten. Een warme dialoog over veiligheid en vertrouwen. Een verhaal dat het beluisteren waard is!